दो बार से अधिक माता-पिता और टैबलेट माता-पिता बच्चों को पढ़ने में व्यतीत करते हैं

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शिकागो विश्वविद्यालय हैरिस स्कूल ऑफ पब्लिक पॉलिसी में व्यवहारिक अंतर्दृष्टि और पेरेंटिंग लैब ने हाल ही में एक अध्ययन से मानव संसाधन परिणामों के जर्नल में प्रकाशित किया है जिसमें दिखाया गया है कि माता-पिता को अपने बच्चों को पढ़ने के लिए लक्ष्यों को निर्धारित करने और माता-पिता को अपने लक्ष्यों को याद दिलाने में मदद करने के लिए टेक्स्ट संदेश का उपयोग करना डिजिटल लाइब्रेरी का उपयोग करके हेड स्टार्ट बच्चों के माता-पिता अपने बच्चों को पढ़ने में कितना समय बिताते हैं, उस समय की दोगुना हो सकती है।

"पिछले शोध से पता चला है कि युवा बच्चों को पढ़ना अधिक साक्षरता और संख्यात्मक कौशल से जुड़ा हुआ है, " हैरिस पब्लिक पॉलिसी के प्रोफेसर सुसान मेयर ने कहा, शोधकर्ताओं में से एक जिन्होंने माता-पिता और बच्चों को एक साथ (पीएसीटी) प्रयोग बनाया और आयोजित किया। "फिर भी हम जानते हैं कि कई माता-पिता, विशेष रूप से कम आय वाले माता-पिता और सीमित शिक्षा वाले माता-पिता शायद ही कभी अपने बच्चों को पढ़ते हैं। इसलिए हमने एक ऐसा कार्यक्रम बनाया जो व्यवहारिक उपकरणों का उपयोग करता है ताकि माता-पिता को अपने बच्चों को पढ़ने में समय बिताने के लिए संज्ञानात्मक रोडब्लॉक को दूर करने में मदद मिल सके।"

व्यवहारिक अंतर्दृष्टि और पेरेंटिंग लैब सह-निदेशक मेयर और प्रोफेसर एरियल कलिल, हैरिस पब्लिक पॉलिसी के साथ, टोरंटो विश्वविद्यालय के फिलिप ओरेओपोलोस और इंटर-अमेरिकन डेवलपमेंट बैंक के सेबेस्टियन गैलेगोस के साथ, शिकागो में आठ पूर्वस्कूली से माता-पिता को इलेक्ट्रॉनिक छह सप्ताह के लिए टैबलेट। टैबलेट में एक आवेदन के साथ 500 से अधिक बच्चों की किताबों की एक लाइब्रेरी शामिल थी जो उनके बच्चों को पढ़ने वाले माता-पिता के समय, ऑडियो और वीडियो रिकॉर्ड करेगी। माता-पिता को यादृच्छिक रूप से एक उपचार समूह और एक नियंत्रण समूह में विभाजित किया गया था।

उपचार समूह में माता-पिता को हर हफ्ते एक लक्ष्य निर्धारित करने के लिए कहा जाता था कि वे अपने बच्चे को कितना समय पढ़ेंगे। फिर उन्हें हर हफ्ते कई पाठ संदेश अनुस्मारक भेजे गए ताकि वे अपने लक्ष्य और साप्ताहिक फीडबैक के लिए काम कर सकें, जो कि उन्होंने अपने बच्चे को पढ़ने में व्यतीत किया था। माता-पिता को अपने लक्ष्यों को पूरा करने के लिए डिजिटल बैज के रूप में एक सामाजिक इनाम भी प्राप्त हुआ।

पीएसीटी के नतीजे बताते हैं कि छह सप्ताह बाद:

  • उपचार समूह में माता-पिता ने अपने बच्चे को पढ़ने में कितना समय बिताया।
  • उपचार समूह में माता-पिता प्रति सप्ताह औसतन पांच किताबें पढ़ते हैं, जबकि वे दो या तीन औसत नहीं पढ़ते थे।

पीएसीटी अध्ययन में पाया गया कि सबसे वर्तमान पक्षपातपूर्ण माता-पिता ने पीएसीटी कार्यक्रम के जवाब में अपने पढ़ने का समय बढ़ाया है जो कम से कम वर्तमान पक्षपातपूर्ण माता-पिता से ज्यादा है। वर्तमान पूर्वाग्रह उन गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करने की प्रवृत्ति है जो भविष्य में कुछ समय के लिए भुगतान की गतिविधियों पर तत्काल संतुष्टि प्रदान करते हैं। यह एक आम संज्ञानात्मक पूर्वाग्रह है जिसे हम सभी कुछ हद तक अनुभव करते हैं, जैसे कि जब हम विलंब करते हैं, या कल तक कुछ कर देते हैं, जिसे हम जानते हैं कि हमें आज करना चाहिए। इन परिणामों से पता चलता है कि पीएसीटी में व्यवहारिक औजारों ने माता-पिता को अपनी वर्तमान पूर्वाग्रहों का प्रबंधन करने और हर रात अपने बच्चों को पढ़ने की बात आने पर विलंब करने की प्रवृत्ति को कम करने में समय पढ़ने में वृद्धि की।

पीएसीटी अध्ययन व्यवहारिक अंतर्दृष्टि और पेरेंटिंग लैब में काम के एक बड़े पोर्टफोलियो का हिस्सा है जो अभिभावकीय निर्णय लेने के विज्ञान को समझने के लिए व्यवहार विज्ञान से अंतर्दृष्टि लाता है। विशेष रूप से, कार्य का उद्देश्य उन संज्ञानात्मक रोडब्लॉक को समझना और उनका समाधान करना है जो माता-पिता की क्षमता को अपने बच्चों के साथ प्रभावी सगाई की आदतों को बनाने और अपनाने की क्षमता के रास्ते में खड़े हैं। माता-पिता के निर्णय लेने का व्यवहार विज्ञान लैब में विकसित अनुसंधान का एक नया क्षेत्र है जो वित्तीय और स्वास्थ्य निर्णय लेने के विज्ञान में काम पर बनाता है। अनुस्मारक, प्रतिबद्धता उपकरण और सामाजिक प्रोत्साहन जैसे व्यवहार उपकरण का प्रयोग करना, लैब उन माता-पिता के लिए प्रौद्योगिकी-आधारित हस्तक्षेप तैयार करता है जिन्हें सेवा प्रदाताओं द्वारा बहुत कम लागत पर लागू किया जा सकता है। बीआईपी लैब फिर क्षेत्र प्रयोगात्मक तरीकों का उपयोग करके इन हस्तक्षेपों की प्रभावकारिता का परीक्षण करता है।

बच्चों के संज्ञानात्मक, भावनात्मक और शारीरिक विकास और स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के लिए अपने बच्चों के साथ माता-पिता की भागीदारी बढ़ाने के लिए व्यवहारिक उपकरणों को अपनाना अभी भी शुरुआती चरणों में है, लेकिन पीएसीटी निष्कर्ष कौशल को बेहतर बनाने और अंततः वायदा के सुधार के लिए लागत प्रभावी दृष्टिकोण की ओर इशारा करते हैं छोटे बच्चे।

कालील ने कहा, "हमारा लक्ष्य कम लागत वाले, हल्के-स्पर्श व्यवहारिक रूप से सूचित कार्यक्रमों को लागू करने के तरीकों की पहचान करना है जो बड़े पैमाने पर अभिभावकीय जुड़ाव को बढ़ावा देने में मदद करते हैं।" "इस तरह के दृष्टिकोण का विकास परिवारों और बच्चों के जीवन को बेहतर बनाने के लिए एक महत्वपूर्ण और आकर्षक नए अवसर प्रदान करता है।"

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